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      ?負暄集/姐弟來信\趙陽

      2021-12-08 04:26:51大公報
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        小鈴是姐姐,讀中五;小霖是弟弟,讀中四。第一次見到他們,是在中文科的課堂上。小鈴普通話很好,朗誦文章不但發音準確、吐字清晰,而且很善于在理解文章的基礎上融入情感,一聽就知道是個性格外向、善于表達的學生;小霖則躲在姐姐身后的座位上,怯怯的,甚至有些羞澀。聽到我點名讓他接著朗誦文章,先是頓了頓,然后一板一眼地讀了起來,字音咬得很準,渾厚的聲音里明顯帶著青春期男生特有的“深沉”──已然是成熟的男聲,眼神里卻似流淌著無限的清純,那么明亮,眉宇間蕩漾著不易被覺察的那份“被點到名字”的喜悅和驕傲。我看了心生歡喜。

        起先,兩個年級的作文班是混上的。后來,學校將學生分成兩個班,隔周輪流上課,于是姐弟兩人便分開了。小鈴不止普通話朗誦優秀,畫作更是頻頻獲獎。一日下課后,小鈴在走廊的拐角處不經意地駐足,待我走過時,她小聲說:“老師,墻上的畫,你喜歡嗎?”我一抬眼,一幅水彩畫掛在墻上,向日葵在陽光下黃燦燦的,一個小女孩臉上掛著童真的笑容。落款處是小鈴的名字?!爱斎幌矚g?!蔽倚χ嬖V她。

        上周,我生病入院,校長帶著學生們的慰問卡到病房看我。小鈴將那幅畫“移”到了卡片上,并且讓班里的同學都在上面寫了留言。昨天午后,我收到了姐弟倆的來信。小霖說:“您的課讓我更樂意走出去見識新事物,觀察大自然的饋贈?!毙♀徴f:“我想您應該也喜歡手寫的信吧?!辈⒃谛偶埳袭嬃艘粋€斑斕的太陽。

        姐弟來信讓我感慨良深,語文教育一定不能局限于語言和文學,還包括德育和美育。如果說,教育要喚起人的想像力和探索熱情,那么我想從這兩個孩子身上,我看到了意義和希望。

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